2022-03-04
在一片春日明媚中，我們迎來了第59個“3·5學雷鋒紀念日”，半個世紀以來，雷鋒精神猶如一座豐碑，用榜樣的力量，指引著一代又一代的人。今天，南京金地未來學校也開展了弘揚雷鋒精神的主題活動，向雷鋒同志學習，爭做時代楷模。
聆聽與回答 關于成長的煩惱
Student-to-student support
雷鋒曾在日記中說過：“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?”
那么，如果一群青春年少的學生們，成為了傾聽者與解惑人，他們又會給他人帶來什么？又會未來帶來怎樣的改變？
“I need a little help." 三棵象征著書院的大樹，矗立在學生們面前，學生們在樹葉上寫上了自己的困惑，它慢慢點綴在成長的枝頭，期待著同齡人們上前聆聽風吹過的沙沙作響，幫助自己解答那些關于學習、成長與熱愛的煩惱。
學生們圍繞著書院而坐，三兩成群討論著問題，他們用同齡人的視角，寫出了自己稚嫩的解決方案，也許不是正確答案，但卻充滿真摯和意趣，不由讓人會心一笑。
英語怎樣提高口語能力？——多去找外教老師溝通
如何交到知心的朋友？——將心比心，有共同愛好就更好啦
怎么成功扣籃？——好好吃飯，長高點就可以
……
“在生活的倉庫里,我們不應該只是個無窮盡的索取者?！苯裉?，學生們是提問人，但同時也是解惑者，是索取者，也是給與者。學生與學生間的互助，同學與同學間的團結友愛，成為心靈的一味良藥，治愈著校園的每一個角落。
讓家長成為老師 拓展課堂可能性
Home-school mutual help
“愿你做暴風雨中的松柏,不愿你做溫室中的弱苗?！?/p>
正如雷鋒同志所言，小樹苗們不能只囿于溫室的花房，所以在學生的日常教育之外，職業體驗、人生經驗的傳導也至關重要。
為了進一步促進家校共育，激發孩子們的興趣與熱情，我們邀請了一二年級的家長們走進課堂，讓家長成為老師，用自身寶貴的人生經驗與智慧，讓孩子在學習學科知識之外，感受不一樣的拓展課堂。
二年級Karry同學的媽媽從事珠寶行業，閃著溫潤光澤的珍珠手工便成了這堂課的“主人公”，從圓潤的淡水珍珠到形狀各異的巴洛克珍珠，珍珠的形成與種類，Karry媽媽如數家珍。
啟發孩子們如何用魚線串連珍珠，創造出屬于學生自己的、獨一無二的珍珠手鏈，則成了這節課的核心。同學們按自己的想法去排列、去構想，珍珠可以是花朵，是月亮，是小鳥，也可以是任何想象。
沉浸在這樣的課堂里，學生們能夠盡情放飛天性，啟發興趣與天賦，在持續的家?；?、家校共育中，未來，我們還將深入到家長群體中，為孩子們開拓更多的可能性。
學生互助，家?；?，雷鋒精神在時代的發展、教育的創新中持續煥發新的光彩，十年樹木，百年樹人，我們也將樹德育人的道路上，繼續弘揚雷鋒無私奉獻、助人為樂的精神，讓孩子成為國家與社會棟梁，給孩子一個金色的未來。
