2022-10-08
新學期開學一個月，沈建軍校長帶領一年級家長展開了一場教育風暴，用一種開放的心態和家長們探討了什么是好習慣，什么是閱讀的好方法，如何促進孩子的情緒發展等。校長面對面：千萬別剝奪孩子情緒發展的機會｜Principal Talks
座談會中，沈校長和家長們分享了一則故事，故事中兩個完全冷靜的男人正在等待小女孩的脾氣過去，他們并不想滿足女孩的需求，但是，他們給予女孩表達自己情緒的空間與時間。對此，家長們感觸頗深，紛紛圍繞這個故事展開了討論。
今天，我們將從家長的角度，分享學校家長對于教育的點滴體會和有效做法。希望通過這一系列帶給我們無限感動的真實教育故事，給家長們更高階的教育啟示，成為更懂教育的家長。
家長說
我非常贊同圖片上的這種處理的方式。我們這代人在成長過程中，經常會被父母用否定的方式教育，當我們感受到苦和累時，父母會說：你們那不叫辛苦，我們那時候才叫辛苦，他們會用這種方式來否認我們的感受。
但實際上無論是苦是累，這都是我們自己主觀的切身感受，其實只要給一點時間，我們自己就會從情緒里面走出來，會找到應對的方法，但請不要急著說：你這點痛苦算什么。
我覺得孩子需要有這種表達自己情緒的安全感，在我真實表達了以后，家長不會跳出來反對，這樣孩子才會愿意持續不斷地向我們表達。
校長說 家長無法替代孩子感受情緒
家長有時候會把我們一生的經驗，非得用在批評孩子，戳穿孩子上面，這是很不對的。
孩子就是孩子，家長要學會在不安的環境中保持心安理得的心態，學會忍耐和平靜地處理孩子們的脾氣。
家長說
圖片上面的話讓我非常觸動，不要做別人眼中的自己。我自己帶孩子還比較注重孩子的想法，但是在我媽媽那里就比較在乎別人的眼光，帶孩子出去的時候會經常說，你吵到別人，你看看別人怎么樣，但是其實你可以看到，旁邊的人并沒有很在意，只有我們在意自己的行為在別人眼中是什么樣的。
校長說 忘記面子，讓孩子真實做自己
我們中國人特別好面子，所以我們常常會錯失孩子很多情感發展的機會，孩子哭鬧，可能確實感覺累了，作為家長要尊重他的感受，他才可能把真實感受告訴你。
在孩子的成長的問題上，孩子比老人重要，作為家長應該堅持你覺得正確的做法。
家長說
“千萬別剝奪孩子情緒發展的機會”這句話讓我想起兩件小事，有一天孩子回來跟我講，說他想送一個筆套給他的朋友，但是他不敢，因為他擔心回來以后會被我講，我說沒關系，你自己考慮一下，你能否接受把你的東西送給別人，因為這是屬于你的；
第二件是他某天和同學有了小爭斗，回來我就問他有沒有還手，孩子說他不想還手，他說：“媽媽，我想他交朋友，我們現在就是好朋友了?！边@兩件事就讓我看到了，在我沒有過度干涉他情緒的情況下，孩子其實是通過自己的判斷，收獲了成長，讓孩子自己去主導自己情緒發展，特別重要。
校長說 孩子的事情讓孩子自己解決
我希望老師和家長都要做這樣的傾聽者，聽孩子講，把孩子的事情留給孩子自己去解決，要給孩子成長的契機，這比他多認幾個字，多講幾句英語重要多了。
或許當孩子開始反駁的時候，這就是一種成長，當孩子表現得不那么依賴我們時，作為家長應該感到開心，換一個角度去剖析孩子的成長。
家長說
我看到這個故事最大的感受，就是圖片上兩個家長他們有比較好的教育方法，其實我的小孩可能和同齡人相比，并不是那么的優秀，當然他還在成長。但我作為父親可能比較糟糕的一點就是，有時候也知道自己有地方做得不夠好，比如輔導作業，比如心態不好的時候，自己也會反思，不應該這么兇，但是回到家里又控制不住。
所以我很贊同圖片上這兩位家長對待孩子的耐心，去挑戰自己的人性，這個對我自己而言很難，因為工作原因，我自己會經常接觸到異常優秀的孩子，所以當回到家，面對自己孩子的時候，就會有落差，容易失去耐心。
校長說 接受孩子平凡，才能成就不凡
家長們要知道，大部分孩子都只能成人而非成才，我們要學會接受孩子的平庸，就像孩子從來不要求父母有多完美。多去看孩子好的方面，把親子時光留在美好的事情上面，寫作業慢一點就慢一點，就算是完不成，又怎么樣呢？
我們要推動孩子去尋找他的優勢，而不是總停留在某個錯誤上。多觀察孩子，尋找這樣一個契機去強大他。孩子的情感發展比什么都重要，情感發展好了，其他東西自然就都好了。
家長說
和大家分享一個關于習慣的故事，我們家小朋友每天洗完澡，會自己看著課表收拾書包，知道每天穿什么衣服，自己整理好自己的東西，我也是希望通過這樣能讓他養成能夠獨立掌握自己生活的習慣。
前段時間，因為他分不清數學的“數”和科學的“科”字，所以總會把書帶錯，他有兩次回來告訴我，忘記帶科學書了，我就會告訴他怎么樣去區分，避免下次再帶錯書。如果他小一點，可能會因為做錯事，就想逃避，希望我來幫助他收拾書包，但現在他知道我不會幫助他，所以他也就不指望了，最后還是靠自己去找到對應的書本。
校長說 不必為了結果而幫孩子規避過錯
我非常贊同這位媽媽的做法，你讓孩子的事情自己做，自己承受現在所有的小后果。沒有這個過程，他永遠不知道什么叫責任，他有了這個責任，將來他才能夠承擔大的責任。
這個非常重要，但是很多家長恰恰相反，總是希望小孩在人面前表現出最光鮮的一面，為了避免不光鮮的一面暴露出去，就去幫助孩子掩蓋一些錯誤的事情。
家長說
我兒子上小學以后，我給他傳授的一句話就是做一件事又快又好。像他做作業，他可以做到快，但是他不會慢慢地去把每個字試圖寫好，為了玩耍，吃飯狼吞虎咽……這經常需要我們家長去引導，培養孩子是個反反復復的過程，作為家長還是要學會理解孩子，有的時候我們管教、要求太多，孩子其實不理解，也做不到。
有時我很生氣，給他講道理，孩子懂了也承認錯誤，但過了會兒，他會說：“但是媽媽，我不理解你為什么這么生氣?！睆暮⒆佑^念來說，他無法理解大人的反應為什么這么強烈？我就開始自己反思我自己，可能真的反應過度。
校長說 用正向眼光看待孩子的問題
我覺得你提到了一個很好的點：家長的好習慣，在你孩子身上，我看到了好奇心、勇敢，這兩點比什么都珍貴，我們要用正向的方式對待孩子，時間長了，你會發現那些缺點可能會慢慢消失。
我希望家長不要把你發現的缺點要講出來，但是要記在心里：我的孩子可能有這方面的缺點，這是我要去注意的，但是這些缺點在他面前不要講，在別人面前也不要講。
用愛陪伴，用心澆灌，教育需要與孩子做到真正的交流，千萬別剝奪孩子情緒發展的機會。
我們希望通過這樣一個相互濡染的教育氛圍，以心相伴，靜待花開，在溝通與交流中，種下孩子平凡的點滴，收獲孩子不平凡的人生。
