2022-04-14
在南京金地未來學校，有著這樣一群神秘的教師隊伍。
她們生活經驗豐富，扮演著多個角色：時間管理大師、氣象監測員、情緒管理者、夜間巡邏員。每當月亮若隱若現地懸掛夜空，她們的課堂才正式開始......
校園里的媽媽
耐心與細心是她們的必備技能
朱老師是一名擁有十多年宿舍管理經驗的老教師，她曾在三所國際學校擔任生活導師，也是一名盡心盡責的老黨員。
“我們既是生活老師，也是孩子在學校里的第二個媽媽。每個孩子，都是一個故事。細心觀察和耐心傾聽是我們的必備技能?！?/strong>
每晚孩子回寢，朱老師都會督促他們洗漱。不僅如此，朱老師會耐心地檢查他們的頭發是否清洗干凈，身上是否殘留泡沫，是否更換干凈的衣物......
夜里11點，朱老師踱著步子，豎起耳朵，輕輕地進入每間宿舍巡視。通過呼吸觀察孩子們睡眠的深淺，摸摸額頭是否發燒，幫他們蓋好被子、糾正睡姿。
“夜里，低年齡段的孩子偶爾想家。我就抱著他們，傾聽他們的思念，邊哄邊安慰著直到孩子睡著，再把他們放回床上，掖好被角?！?/strong>
這樣的巡查，每晚最少3次。
細心的田螺姑娘
細節的把控者，事事想在前面
新生開學時，朱老師會添加每位家長的微信，提前了解孩子的生活習慣，也會囑咐家長做好孩子的心理建設，以及生活物品的準備工作。
在溝通的同時，朱老師會給每位家長制定人物畫像，進行分類，提醒老師們關注每個孩子不同的細節。
生活老師作息也是極其碎片化的，她們的手機里常年設定著一連串的鬧鐘。早上6:50叫醒學生、7:40帶學生用餐、8:00送孩子進教室.......
從周日到周五，24小時全勤為孩子們服務。
· 清早觀察天氣，提醒孩子添減衣物；
· 儲備生活物品，提供臨時生活幫助；
· 保持家長溝通，及時溝通孩子情況；
· 觀察孩子表情，梳理孩子消極情緒；
· 每日晚間點名，保證每個孩子安全；
......
每一處點滴，都藏著生活老師們滿滿的愛意。
巧思的生活管理者
宿舍評選、閱讀助力孩子更加獨立
作為寄宿制學校，南京金地未來學校涵蓋了不同年級段的住校生。但小學部和中學部的寄宿管理方式是完全不同的。
“小學段，更注重生活自理能力的培養”
“為了營造積極進取的氛圍，每個月我們都會舉辦優秀文明宿舍、優秀個人的評選活動，激發孩子獨立自理的熱情?！敝炖蠋煙崆榈卣f。
當然，為了豐富孩子們的宿舍生活，朱老師的團隊特意打造了宿舍閱讀區。低年級的孩子，晚間會在宿舍區閱讀繪本；而高年級的孩子，則是選派小組長進行單詞默寫、課文背誦和紙牌游戲。
“中學段，更關注情緒上的溝通”
中學的孩子，學業壓力相對緊張，情緒也更加敏感。每天的晚點名，老師們都會悄悄觀察孩子們的微表情。找一些孩子們感興趣的話題聊天，和他們成為朋友。
“不同的孩子，相處的模式是不一樣的?！敝炖蠋熣Z重心長地說。
剛開學時，Wang同學的生活自理能力相對薄弱。生活老師想著辦法找她聊天，教會她如何清洗衣物，到點督促她保持個人衛生...... 學期末，Wang的表現讓人驚訝，她不僅變得自律了，還開始影響別的同學。
Miao同學是個要強的孩子，成績偶爾會有起伏，表情十分明顯。生活老師有時會悄悄地關心兩句，慢慢地，他把生活老師當作知心媽媽。熄燈后，找生活老師聊聊天，排解心中的煩悶。
不同年齡段的孩子，有著不一樣的生活管理方式。朱老師說：“教育是一個循序漸進的過程。每個月我會與孩子們做一次深度溝通，給他們制定一個生活上的小目標。并慢慢引導他們去完成?！?/p>
教育無小事，事事皆育人。
一個又一個既溫馨又暖心的故事，串聯起朱老師日常工作的一個個縮影，它折射出一名共產黨員無私奉獻在崗位，關愛亦無痕的高尚品質。
在南京金地未來學校，孩子們感恩遇見這樣一群有愛的老師媽媽們。
