2022-04-12
2022年新學期開學不久，南京金地未來學校傳來一則刷爆朋友圈的好消息：7年級學生Kelly榮獲“SCL維也納國際青少年藝術節（中國站）”金獎。
這意味著她將和來自全球5大洲、45個國家杰出青少年一起，在專業導師指導下，接受排演工作坊集訓彩排，并亮相維也納音樂廳的晉級全球盛典。在這個驚喜瞬間的背后，有著其獨特的音樂故事。
選擇：尊重學生個性發展的學校
Respect students' personality development
如果沒有突如其來的疫情，2020年9月，Kelly應該會在英國的某一所中學里讀書。幾經輾轉對比，Kelly小學畢業后，從家鄉來到了和英制教學體系接軌的國際化學?！暇┙鸬匚磥韺W校。
“選擇這里主要和我們的需求和培養目標有關。金地未來學校開設的選修課、DT技術等特色課程、書院制管理、分層走班等都符合孩子未來的留學需求?！盞elly媽媽直言。
而當孩子進入學校后不到半年，Kelly媽媽發現，容易害羞的女兒，變得自信開朗了很多。而這顯著變化，和孩子被充分挖掘的音樂特長有關。
2021年11月，Kelly收到了學校馬老師遞來的一份“SCL維也納國際青少年藝術節（中國站）”報名資料。
接下來的2個月內，課堂上、音樂社團課前、大課間，學校的音樂教室里，便準時響起亨德爾著名意大利式歌劇《雷納爾多》中的詠嘆調——《讓我痛苦吧 》的歌聲和鋼琴伴奏聲。這是Kelly和馬老師的專屬音樂時光！
“高音換聲區時吃力，是因為沒有找準發力點。想想吹氣球的感覺，打開喉嚨、找到胸部的支撐點，感受氣息的變化?！?/p>
“音樂中也有表情記號。重復的樂句不能一樣平淡，所有都要基于理解。包括歌詞中逗號、句號還有問號以及斷句等，這樣才也更好的將作品完整地表現給聽眾?！?/p>
除了為Kelly課鋼琴伴奏陪練外，馬老師還結合聲樂學習經歷，利用空余時間為她提供從發音技巧、作品理解、舞臺表現力等角度的全方位指導。
2022年2月10日，線上比賽后，聲樂個人組評委、中國國家交響樂團男中音歌唱家張世嶸對Kelly給予高度評價：“嗓音優美，長句的演唱凸顯了優美和連貫；音準準確，表演狀態投入認真。希望你能繼續保持對音樂的熱愛?！?/strong>
最終，Kelly以總分36分（滿分40分）取得了“至高榮耀”維也納國際青少年藝術節（線上中國站）聲樂（童聲組）比賽優秀等級：金獎。與此同時，7年級Ann同學獲西洋樂器提琴演奏兒童組銀獎。
探索：告別“小眾學科”的音樂教育
Bid farewell to "niche disciplines"
短短半年時間，從發掘出Kelly的興趣特長，并帶領她進軍維也納金色大廳，既源于Kelly的天賦與熱愛，也得益于馬老師的關注與挖掘。而南京金地未來學校所建立的一套面向全體學生的音樂教育體系，也讓金子發光的過程更加順理成章。
秉持崇尚體藝的教育理念，南京金地未來學校探索一種告別“小眾學科”的音樂教育方式，并建立了包括獨特的音樂教育課程、多元音樂展示平臺和項目式音樂學習等在內的音樂教育體系。
鋼琴必修，特色音樂教育
根據學生年齡和發展不同，南京金地未來學校對學生的音樂教育內容和側重點也不同。建校以來，學校打造了一套包括國家音樂課程、鋼琴、口琴樂器必修課及社團選修課在內的特色音樂課程群。
除了國家規定的音樂課程外，南京金地未來學校的孩子每周都將開設鋼琴課。作為學生的必備素養之一，學校專門配備了電子鋼琴教室。
在開設鋼琴必修課的基礎上，到了5-6年級，學校還開設了口琴課，每周四下午，每周一小時的童聲演唱、童聲合唱團選修課準時上演……
凡是對音樂感興趣的孩子，學校都會竭盡所能地滿足每位孩子音樂學習的需求。學校開設了10余種和樂器、舞蹈、表演相關的社團和選修課。
除了校內專業音樂老師執教外，學校還特邀業內“大咖”級老師走進校園，定期為學生們提供鋼琴、黑管、小提琴、大提琴、吉他、 爵士舞、桑巴舞等個性化指導，真正實現：人人會一門樂器，班班有歌聲，人人開口唱。
PBL教學，培育音樂素養
自建校以來，南京金地未來學校一直在推廣和完善項目式學習模式，既能激發學生學習興趣，更好地理解概念和知識內涵，又能鍛煉和培養學生面向未來的關鍵能力，如團隊協作、領導力、創造力和適應力等。在音樂教育方面，學校也不遺余力地讓項目式教學在課堂中發揮作用。
小學金老師發現：校內許多學生都會一些樂器，包括吉他、小提琴、單簧管等，但很多時候都是單獨演奏練習。因此，她在音樂課中教孩子們唱歌同時，還會教授奧爾夫小樂器的使用。
“我們以班級為一個單位，組成一個樂隊的形式，進行一首歌曲或一首樂曲的排練體驗。我們還以一個小組，樂器和唱歌自由組成小樂隊，完成一首歌曲的完整演出形式?！蓖ㄟ^小學生PBL音樂教學，讓學生在合作中通過不斷磨合感受音樂的美，不斷練習探索音樂，享受音樂帶來的快樂和共情力。
“讓學生們在小組合作中圍繞主題項目展開音樂探究?！瘪R老師介紹：課堂上，老師會給出一段無聲視頻，里面呈現出傾盆大雨前后畫面場景。然后老師提供各種各樣的樂器如鋼琴、黑管、風鈴、手鼓、非洲鼓、架子鼓等樂器供學生們自主選擇，為畫面配樂。
除了運用樂器外，老師也會鼓勵學生們尋找或者制作物件，通過摩擦、敲擊等方式收集聲音，為視頻配音，讓學生們根據相應的主題和節奏選擇樂器分類，嘗試編曲?！皩W生們在團隊合作中，各自發揮想象力，在項目實踐中理解音樂、運用音樂?！?/p>
多元平臺，10+音樂社團
南京金地未來學校重視每個孩子個性發展需要，為學生們搭建了各種音樂教育素養及展示的平臺，校園快閃、文藝匯演，舞臺劇……
老師們還注意發掘學生的才藝特長，鼓勵他們走出校園，參與社會實踐、國內外有影響力的青少年競賽等。同學們在老師的帶領下，走進養老院、電視臺等媒體發揮才藝，學以致用，讓展示自我、服務他人和社會的種子在少年的心中根植。
現在，南京金地未來學校正鼓勵并輔導同學們沖擊李斯特國際鋼琴比賽、中新國際比賽、scl維也納國際青少年藝術節等國際性賽事，通過這些高含金量的比賽，幫助更多有音樂特長的孩子們獲得自信和專業精進，拓寬眼界同時為將來進軍理想高校增添重要砝碼。
