2022-10-25
“我認為,井底之蛙有它對的地方?!?/p>
“是否可以理解為小鳥完全站在一個道德至高點在評判井底之蛙?青蛙雖囿于深井,但他通曉井底事物,小鳥翱游天際,卻只是走馬觀花了一個貌似廣闊的世界?!?/p>
“假如有學生對坐井觀天的故事提出新的、甚至是相反的想法,作為教師你的評價標準是什么?”
這一組對話出現在由深圳金地教育公司發起,南京金地未來學校舉辦的第二屆教師比武大賽初賽上。
在和小學語文老師進行教學探討中的過程中,沈建軍校長的觀點引人深思:“我覺得語文教學就像井底之蛙的故事一樣,或許孩子現在的井口比較小,那么我們的目標就應該是幫助孩子把井口開得更大一些。
孩子在思考的過程中,并不存在什么錯誤的想法,不要覺得孩子的想法跟教科書不一致,或者和你的認知不一致,他就是錯的,我們可以不鼓勵他,但是一定不要給他貼標簽?!?/p>
以學生為中心的育人切磋
Give students the most suitable education
為不斷提升教師教學技能和教研水平,提高教師團隊的綜合素質,引導老師在自己的領域里主動創造、拓寬思路,持續助力教師隊伍高質量建設工作,深圳金地教育公司每年11月份都會聯合各業務板塊舉辦一場教師技能比武大賽。
10月22日,第二屆教師技能比武大賽初賽在寧如期舉行。
南京金地未來學??傂iL沈建軍帶領學校學術管理團隊,和中小學參賽老師坐在一起,針對學情、教法、教學目標、教育過程、理念等方面進行探討與升華,整個比賽現場充滿了學術思想自由的交流和碰撞,也產生了許多精彩的創新想法。
“我們會將病毒的結構,以及病毒增殖的過程,以版畫的形式展示出來,讓學生更好地去理解這個過程?!薄斑壿嬂斫?、感悟,對于高中歷史老師而言,是需要教給學生最重要的東西。當學生試圖找到很多不同角度跟我進行辯論的時候,我的任務達成了?!?/p>
比賽中,12名中小學教師憑借多年的經驗和方法,引經據典,深入淺出,即使是同一學科,也展示出不同的思路和教學個性,異彩紛呈的授課演示博得了評委一陣叫好與點贊。
異彩紛呈,一場思想碰撞的盛宴
The Carnival of the Collision of Educational Thoughts
“我們鼓勵孩子在真實的情境中去學習生詞,作為老師,我們應該如何處理學生單獨學習生詞,卻沒和生活或閱讀產生聯系,所形成思維偏差?”
“運用探究的方式教學,不是直接把問題或者是陳述給到學生,而是應該讓他們帶著問題自己去發現解決方式和解決辦法?!?/p>
評委和參賽選手關于教法與理念的激烈探討貫穿比賽始終,有一拍即合的認可,也有針芒相對的辯論,而這一切的背后,都是這群教育者對教育事業的執著與用心,在這個過程中,教研因交流而精彩,思想因碰撞而升華。
小學王老師將IB教學法融入數學教學中,在課程中設計了概念驅動教學及差異化教學,沈校長立刻敏銳地指出差異化教學是一個動態設計過程,作為教師把學生的新、舊知識進行結合,納入一個系統,差異化評估一定是建立在學生對當下知識點的了解程度,而非教師對孩子的刻板評價。
與此同時,評委們更是毫不吝嗇地和中小學英語教師,用英文進行了一場場酣暢淋漓的教法探究,他們一致認為:小學英語教學不能過于強調語法,意義高于語法,這一點在初中英語教學中同樣適用,應當在情境中進行單詞教學而非單純練習單詞。
而在小學語文王老師和小學部于主任的探討過程中,我們看到了提升學生閱讀的重要性,不止體現在閱讀習慣,更要通過加強對語言表達的關注,注重閱讀能力的培養。
在討論生物教學的過程中,沈校長提議要結合學情為學生推薦閱讀書目,給能力較弱的學生推薦具體章節和具體內容,鼓勵老師引領孩子去思考生物學科在整個初中的學科位置,因為生物對學生未來的升學會有很大影響。
同時,評委們更是高度贊揚中學教師將雙語融入教學的做法,并鼓勵他們持續幫助學生進行學科詞匯的積累,而歷史嚴老師金句頻出,風趣幽默的教學方式也讓評委多次忍俊不禁,拍手叫絕。
以研促教,做可愛的成長型教師
Be a lovely growth teacher
“如果什么東西都上綱上線,那教學就不是藝術,而是培養機器人。
老師是有情感的,我們的學生更是需要情感的,作為老師,我們要敏感地捕捉到孩子的需求,或許有的學生確實有不可愛的地方。但如果我們老師可愛了,是不是也可以讓學生變得更可愛?”
除了創新教法和教育理念,我們在比賽中也看到了金地未來教師可貴的教育情懷。在中學數學朱老師看來,每個孩子都是可以改變的。
為了幫助學生更好地掌握知識點,他會挖掘每個學生的基礎點,以此為教學的起點,為學生定制學習規劃,將九年一貫制的數學要點進行融合教學,不僅涵蓋國家教材的內容,更會與國際高中的內容進行銜接。
什么是好的教學?
有近20年教育經驗的陶老師會說:“做一個有知有理的人。才是我們教育應該追求的一個目標,一個發展方向”。
足跡遍布世界,堅持中國魂和世界觀的李老師會說:“好的教學一定要把活動設計去融合于學生的生活實踐,把所學的知識融入到他們以后日常的生活中,讓學生的能力得到提升?!?/p>
賽前訴說著緊張,但是進入課堂立刻變換模式的優雅寶藏老師會說:“I'm a teacher ,I walked into their life,如果我能在學生生命中留下一些東西,我覺得那是教學?!?/p>
什么是好的教學?教學相長、學用相長,因為熱愛所以堅持,當我們在教研的過程中不斷地完善自己、突破自己,好的教學自在每個老師心中和腳下。